Sciences et technologie · CM1

Guide pédagogique : Le vivant

Le programme de l’année en 20 séquences réparties sur 5 périodes, et 400 exercices d’application interactifs.

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Période 1

septembre – octobre

Séquence 1

Niveau 1

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Observe l'image et sélectionne la bonne réponse.

Question : Quelle partie de la cellule est désignée par la flèche rouge sur ce schéma ?

Choix : Le noyau / La membrane plasmique / Le cytoplasme / La paroi végétale ➔ Réponse : Le noyau

Consigne : Relie les éléments qui vont ensemble.

Question : À quel rôle ou définition correspond chaque élément cellulaire ?

Associations : Le noyau 🔗 Le centre de contrôle contenant l'information génétique | La membrane plasmique 🔗 L'enveloppe fine qui entoure et protège la cellule | Le cytoplasme 🔗 Le liquide gélatineux situé à l'intérieur de la cellule | La cellule 🔗 La plus petite unité vivante de tous les êtres vivants

Consigne : Vrai ou Faux ?

Question : Toutes les cellules vivantes possèdent au moins une membrane plasmique et du cytoplasme.

Réponse attendue : Vrai

+ 17 autres exercices dans l’application

Séquence 2

Niveau 2

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Glisse chaque étiquette dans la bonne boîte.

Question : Quels animaux possèdent des poils et des mamelles et lesquels possèdent des plumes ?

Catégories : [Poils et mamelles : Chauve-souris, Chat, Dauphin] | [Plumes : Pigeon, Moineau, Canard]

Consigne : Relie les éléments qui vont ensemble.

Question : Quel attribut anatomique propre caractérise chacun de ces êtres vivants ?

Associations : Chauve-souris 🔗 Poils et mamelles | Canard 🔗 Plumes | Escargot 🔗 Coquille visible | Guêpe 🔗 Six pattes articulées

Consigne : Vrai ou Faux ?

Question : Pour classer scientifiquement les êtres vivants, on regroupe ensemble tous les animaux qui volent.

Réponse attendue : Faux

+ 17 autres exercices dans l’application

Séquence 3

Niveau 3

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Glisse chaque étiquette dans la bonne boîte.

Question : Quels éléments sont indispensables à la croissance d'une plante verte ?

Catégories : [Indispensable : Eau liquide, Lumière, Sels minéraux, Dioxyde de carbone] | [Non indispensable : Terre de jardin, Matière animale]

Consigne : Observe l'image et sélectionne la bonne réponse.

Question : Quelle hypothèse ce protocole expérimental permet-il de tester ?

Choix : La plante a besoin de lumière pour grandir. / La plante a besoin de terre pour grandir. / La plante a besoin d'insectes pour grandir. / La plante a besoin d'engrais pour grandir. ➔ Réponse : La plante a besoin de lumière pour grandir.

Consigne : Touche chaque trou et choisis la bonne réponse.

Question : En présence de ___, les feuilles vertes absorbent le ___ de l'atmosphère pour synthétiser des sucres. Sans ce gaz, la plante cesse de ___.

Choix : lumière / nuit / sécheresse ➔ Réponse : lumière | Choix : dioxyde de carbone / dioxygène / vapeur toxique ➔ Réponse : dioxyde de carbone | Choix : grandir / transpirer / sécher ➔ Réponse : grandir

+ 17 autres exercices dans l’application

Séquence 4

Niveau 4

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Touche chaque trou et choisis la bonne réponse.

Question : Pour grandir, la plante verte capte la ___ du Soleil et absorbe de l'eau dans le sol. Grâce au ___ de l'air, elle fabrique sa propre ___. C'est pour cela qu'on appelle les végétaux des ___.

Choix : lumière / chaleur / terre ➔ Réponse : lumière | Choix : dioxyde de carbone / dioxygène / azote ➔ Réponse : dioxyde de carbone | Choix : matière organique / matière minérale / roche ➔ Réponse : matière organique | Choix : producteurs primaires / consommateurs / décomposeurs ➔ Réponse : producteurs primaires

Consigne : Vrai ou Faux ?

Question : Un grand chêne fabrique tout son bois solide en absorbant la terre du sol par ses racines.

Réponse attendue : Faux

Consigne : Observe l'image et sélectionne la bonne réponse.

Question : Pourquoi qualifie-t-on le végétal chlorophyllien de « producteur primaire » dans un écosystème ?

Choix : Il est le premier à créer de la matière organique à partir de minéraux / Il est le premier être vivant apparu lors de la création de la Terre / Il mange les insectes et les petits animaux du jardin / Il produit uniquement des graines pour les oiseaux migrateurs ➔ Réponse : Il est le premier à créer de la matière organique à partir de minéraux

+ 17 autres exercices dans l’application

Période 2

novembre – décembre

Séquence 5

Niveau 5

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Glisse chaque étiquette dans la bonne boîte.

Question : Ces animaux consomment-ils exclusivement des végétaux ou d'autres animaux ?

Catégories : [Phytophages : Le cerf, La vache, Le lapin] | [Zoophages : La chouette, Le brochet, Le loup]

Consigne : Touche chaque trou et choisis la bonne réponse.

Question : La dissection montre des ___ et des poils de petits rongeurs. La chouette est donc un animal ___ au régime ___.

Choix : os / graines / morceaux de bois ➔ Réponse : os | Choix : zoophage / phytophage / décomposeur ➔ Réponse : zoophage | Choix : carnivore / frugivore / granivore ➔ Réponse : carnivore

Consigne : Vrai ou Faux ?

Question : Le hérisson d'Europe, qui mange des limaces, des vers de terre mais aussi des baies tombées, est-il un herbivore strict ?

Réponse attendue : Faux

+ 17 autres exercices dans l’application

Séquence 6

Niveau 6

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Observe l'image et sélectionne la bonne réponse.

Question : Ce crâne présente de grandes incisives et des molaires plates séparées par un espace vide sans canines. Quel est son régime alimentaire ?

Choix : Herbivore (phytophage) / Carnivore (zoophage) / Piscivore exclusif / Charognard strict ➔ Réponse : Herbivore (phytophage)

Consigne : Glisse chaque étiquette dans la bonne boîte.

Question : À quel grand régime alimentaire appartient chacune de ces adaptations anatomiques ?

Catégories : [Herbivore : Molaires plates, Intestin très long, Barre sans canines] | [Carnivore : Crocs développés, Intestin court, Molaires en scie]

Consigne : Vrai ou Faux ?

Question : La mâchoire inférieure d'un herbivore effectue des mouvements circulaires pour broyer les fibres végétales dures.

Réponse attendue : Vrai

+ 17 autres exercices dans l’application

Séquence 7

Niveau 7

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Remets les étiquettes dans le bon ordre.

Question : Quel trajet continu suit un morceau d'aliment dans le tube digestif ?

Ordre correct : Bouche ➔ Œsophage ➔ Estomac ➔ Intestin grêle ➔ Gros intestin ➔ Anus

Consigne : Observe l'image et sélectionne la bonne réponse.

Question : Quel organe de l'appareil digestif est désigné par la flèche rouge sur ce schéma ?

Choix : Le foie / L'estomac / L'intestin grêle / Le gros intestin ➔ Réponse : Le foie

Consigne : Vrai ou Faux ?

Question : Le tube digestif forme un tuyau continu et ouvert de la bouche jusqu'à l'anus.

Réponse attendue : Vrai

+ 17 autres exercices dans l’application

Séquence 8

Niveau 8

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Glisse chaque étiquette dans la bonne boîte.

Question : Ces étapes de la digestion relèvent-elles d'une action mécanique ou d'une action chimique ?

Catégories : [Action mécanique : Broyage des dents, Brassage d'estomac, Écrasement en bouche] | [Action chimique : Action de la salive, Sucs de l'estomac, Sucs intestinaux]

Consigne : Remets les étiquettes dans le bon ordre.

Question : Dans quel ordre se déroule la transformation d'une bouchée d'aliment au cours de la digestion ?

Ordre correct : Broyage par les dents dans la bouche ➔ Attaque chimique par la salive ➔ Brassage et digestion par les sucs gastriques ➔ Obtention de nutriments solubles dans l'intestin

Consigne : Touche chaque trou et choisis la bonne réponse.

Question : Dès la mastication, la ___ humidifie les morceaux de nourriture. Elle contient une ___ qui commence à découper l'___ pour le transformer en ___ plus simple.

Choix : salive / sueur / larmes ➔ Réponse : salive | Choix : enzyme / dent / artère ➔ Réponse : enzyme | Choix : amidon / verre / fer ➔ Réponse : amidon | Choix : sucre / sel / vinaigre ➔ Réponse : sucre

+ 17 autres exercices dans l’application

Période 3

janvier – février

Séquence 9

Niveau 9

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Observe l'image et sélectionne la bonne réponse.

Question : Que deviennent les nutriments arrivés au niveau d'une villosité intestinale ?

Choix : Ils traversent la fine paroi pour entrer dans le sang. / Ils restent stockés dans le creux de la villosité. / Ils sont directement transformés en dioxygène. / Ils sont détruits par les vaisseaux sanguins. ➔ Réponse : Ils traversent la fine paroi pour entrer dans le sang.

Consigne : Touche chaque trou et choisis la bonne réponse.

Question : Dans l'___, la paroi interne est recouverte de millions de ___. Grâce à leur paroi ___, les nutriments solubles traversent pour aller nourrir le corps en passant dans ___.

Choix : intestin grêle / gros intestin / estomac ➔ Réponse : intestin grêle | Choix : villosités / alvéoles / glandes ➔ Réponse : villosités | Choix : très fine / très épaisse / imperméable ➔ Réponse : très fine | Choix : le sang / les poumons / les selles ➔ Réponse : le sang

Consigne : Sélectionne la bonne réponse.

Question : Quel trajet empruntent les nutriments après avoir traversé la paroi des villosités intestinales ?

Choix : Ils sont emportés par le sang pour approvisionner tous les organes du corps. / Ils retombent au fond de l'estomac pour être digérés à nouveau. / Ils sont envoyés directement dans la vessie pour être évacués. / Ils remontent le long de l'œsophage vers la bouche. ➔ Réponse : Ils sont emportés par le sang pour approvisionner tous les organes du corps.

+ 17 autres exercices dans l’application

Séquence 10

Niveau 10

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Remets les étiquettes dans le bon ordre.

Question : Dans quel ordre l'air inspiré traverse-t-il les voies respiratoires ?

Ordre correct : Fosses nasales ➔ Trachée ➔ Bronches ➔ Bronchioles ➔ Alvéoles pulmonaires

Consigne : Observe l'image et sélectionne la bonne réponse.

Question : Quel gaz passe de l'alvéole pulmonaire vers les vaisseaux sanguins ?

Choix : Le dioxygène / Le dioxyde de carbone / L'azote / La vapeur d'eau ➔ Réponse : Le dioxygène

Consigne : Touche chaque trou et choisis la bonne réponse.

Question : L'air que nous inspirons est un mélange contenant surtout de l'___ et environ 21 % de ___. L'air expiré contient encore 16 % de ce même gaz et s'est enrichi en ___.

Choix : azote / dioxyde de carbone / monoxyde de carbone ➔ Réponse : azote | Choix : dioxygène / dioxyde de carbone / vapeur ➔ Réponse : dioxygène | Choix : dioxyde de carbone / dioxygène / sucre ➔ Réponse : dioxyde de carbone

+ 17 autres exercices dans l’application

Séquence 11

Niveau 11

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Glisse chaque étiquette dans la bonne boîte.

Question : Quel organe permet à chacun de ces animaux de respirer ?

Catégories : [Branchies : Truite, Carpe, Requin] | [Poumons ou trachées : Dauphin, Criquet, Renard]

Consigne : Remets les étiquettes dans le bon ordre.

Question : Comment l'eau circule-t-elle dans le corps du poisson pour lui permettre de respirer ?

Ordre correct : Entrée de l'eau par la bouche ouverte ➔ Passage de l'eau sur les branchies rouges ➔ Absorption du dioxygène dans le sang ➔ Sortie de l'eau par les ouïes qui s'ouvrent

Consigne : Touche chaque trou et choisis la bonne réponse.

Question : Le ver de terre pratique la respiration ___ : les échanges de gaz s'effectuent directement à travers sa ___ mince et humide. Si son corps vient à ___, la respiration devient impossible et l'animal s'asphyxie rapidement.

Choix : cutanée / branchiale / pulmonaire ➔ Réponse : cutanée | Choix : peau / carapace / coquille ➔ Réponse : peau | Choix : sécher / geler / grossir ➔ Réponse : sécher

+ 17 autres exercices dans l’application

Séquence 12

Niveau 12

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Relie les éléments qui vont ensemble.

Question : À quel rôle physiologique correspond chaque élément du système circulatoire ?

Associations : Le cœur 🔗 Pompe musculaire qui propulse le sang | Les artères 🔗 Conduisent le sang quittant le cœur | Les veines 🔗 Ramènent le sang vers le cœur | Les capillaires 🔗 Permettent les échanges avec les organes

Consigne : Vrai ou Faux ?

Question : Une artère est un vaisseau sanguin qui transporte le sang partant du cœur vers les organes.

Réponse attendue : Vrai

Consigne : Observe l'image et sélectionne la bonne réponse.

Question : Quel vaisseau conduit le sang du cœur vers les poumons pour être oxygéné (flèche jaune) ?

Choix : L'artère pulmonaire / La veine pulmonaire / La veine cave / L'artère aorte ➔ Réponse : L'artère pulmonaire

+ 17 autres exercices dans l’application

Période 4

mars – avril

Séquence 13

Niveau 13

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Glisse chaque étiquette dans la bonne boîte.

Question : Quels sont les éléments reçus et les éléments rejetés par un muscle en plein effort ?

Catégories : [Reçus par le muscle : Dioxygène, Glucose, Eau] | [Rejetés par le muscle : Dioxyde de carbone, Chaleur, Déchets azotés]

Consigne : Remets les étiquettes dans le bon ordre.

Question : Comment un aliment consommé devient-il une source d'énergie pour nos muscles ?

Ordre correct : Digestion des aliments dans le tube digestif ➔ Absorption des nutriments dans le sang ➔ Transport par les vaisseaux sanguins ➔ Production d'énergie par le muscle

Consigne : Touche chaque trou et choisis la bonne réponse.

Question : Dans les vaisseaux microscopiques qui traversent le muscle, le sang dépose le dioxygène et le ___ indispensables au travail musculaire. Simultanément, le sang recueille le ___ et les toxines produites pour les transporter vers les organes d' ___ chargés de les évacuer.

Choix : glucose / dioxyde de carbone / suc digestif ➔ Réponse : glucose | Choix : dioxyde de carbone / dioxygène / glucose ➔ Réponse : dioxyde de carbone | Choix : élimination / digestion / assimilation ➔ Réponse : élimination

+ 17 autres exercices dans l’application

Séquence 14

Niveau 14

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Remets les étiquettes dans le bon ordre.

Question : Dans cette chaîne alimentaire forestière, qui est mangé par qui ?

Ordre correct : Feuille de chêne ➔ Chenille ➔ Mésange ➔ Épervier

Consigne : Observe l'image et sélectionne la bonne réponse.

Question : Dans ce réseau forestier, que se passe-t-il pour les chenilles si les oiseaux prédateurs disparaissent ?

Choix : Leur population va augmenter rapidement. / Elles vont immédiatement disparaître. / Elles vont se transformer en prédateurs. / Leur nombre restera exactement le même. ➔ Réponse : Leur population va augmenter rapidement.

Consigne : Relie les éléments qui vont ensemble.

Question : Dans le sol et la prairie, relie chaque proie au prédateur qui s'en nourrit :

Associations : Ver de terreau 🔗 Taupe souterraine | Puceron des rosiers 🔗 Larve de syrphe | Épi de graminées 🔗 Souris moissonneuse | Souris des blés 🔗 Faucon des champs

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Séquence 15

Niveau 15

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Remets les étiquettes dans le bon ordre.

Question : Dans quel ordre une feuille d'arbre tombée au sol est-elle recyclée dans la forêt ?

Ordre correct : La feuille tombe au sol et rejoint la litière. ➔ Les vers et insectes découpent la feuille en miettes. ➔ Les bactéries transforment les débris en matière minérale. ➔ Les racines de l'arbre absorbent les sels minéraux.

Consigne : Relie les éléments qui vont ensemble.

Question : Quel est le rôle de chaque être vivant dans le sol de la forêt ?

Associations : Ver de terre 🔗 Creuse des galeries et aère la terre | Champignon du sol 🔗 Décompose le bois mort | Bactérie du sol 🔗 Fabrique les sels minéraux | Racine de l'arbre 🔗 Absorbe l'eau et les minéraux

Consigne : Vrai ou Faux ?

Question : Une feuille morte tombée au sol met plusieurs siècles à être transformée en matière minérale dans une forêt tempérée.

Réponse attendue : Faux

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Séquence 16

Niveau 16

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Remets les étiquettes dans le bon ordre.

Question : Dans quel ordre se succèdent les étapes de la vie du ténébrion meunier ?

Ordre correct : Œuf ➔ Larve (ver de farine) ➔ Nymphe ➔ Adulte (ténébrion)

Consigne : Relie les éléments qui vont ensemble.

Question : Quel petit correspond à chaque animal adulte ?

Associations : Le papillon 🔗 La chenille | La grenouille 🔗 Le têtard | Le ténébrion 🔗 Le ver de farine | Le cheval 🔗 Le poulain

Consigne : Écris le bon nombre.

Question : Dans le potager de l'école, une graine de haricot germe en 6 jours, puis la tige grandit pendant 25 jours avant l'apparition de la première fleur. Combien de jours s'écoulent entre le semis et la floraison ?

Réponse attendue : 31 (Saisie libre au clavier)

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Période 5

mai – juin

Séquence 17

Niveau 17

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Observe l'image et sélectionne la bonne réponse.

Question : Quel organe reproducteur femelle de la fleur est désigné par la flèche rouge ?

Choix : Le pistil / L'étamine / Le pétale / Le sépale ➔ Réponse : Le pistil

Consigne : Glisse chaque étiquette dans la bonne boîte.

Question : Dans quel milieu ou mode les cellules reproductrices de ces animaux se rencontrent-elles ?

Catégories : [Fécondation interne : Le chat, L'aigle royal, Le chien] | [Fécondation externe : La truite, La grenouille, L'oursin]

Consigne : Relie les éléments qui vont ensemble.

Question : Quel est le résultat immédiat de la fécondation chez ces espèces ?

Associations : Chez le pommier 🔗 Un pépin dans le fruit | Chez la poule 🔗 Un œuf pondu au nid | Chez la grenouille 🔗 Un œuf dans la mare | Chez la jument 🔗 Un embryon dans l'utérus

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Séquence 18

Niveau 18

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Relie les éléments qui vont ensemble.

Question : Quel organe permet à chaque plante de se multiplier sans graine ?

Associations : Fraisier 🔗 Stolon | Pomme de terre 🔗 Tubercule | Tulipe 🔗 Bulbe | Iris 🔗 Rhizome

Consigne : Clique sur les mots demandés.

Question : Quels sont les trois organes de multiplication végétative cités dans cette phrase ?

Phrase : "Au jardin, le jardinier utilise des stolons pour les fraisiers, des tubercules pour les pommes de terre et des bulbes pour les tulipes." ➔ Index cible(s) : 6, 11, 19

Consigne : Vrai ou Faux ?

Question : Le marcottage consiste à détacher immédiatement la tige avant qu'elle ne produise des racines.

Réponse attendue : Faux

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Séquence 19

Niveau 19

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Observe l'image et sélectionne la bonne réponse.

Question : Quel composant fondamental de la cellule est désigné par la flèche rouge ?

Choix : Le noyau / La membrane / Le cytoplasme / La paroi végétale ➔ Réponse : Le noyau

Consigne : Relie les éléments qui vont ensemble.

Question : Quel attribut anatomique partagé caractérise chacun de ces grands groupes ?

Associations : Vertébrés 🔗 Squelette osseux interne | Arthropodes 🔗 Carapace externe articulée | Mollusques 🔗 Corps mou et coquille calcaire | Plantes à fleurs 🔗 Présence de pistil et d'étamines

Consigne : Vrai ou Faux ?

Question : Les champignons sont classés parmi les végétaux verts car ils poussent dans la terre et restent immobiles.

Réponse attendue : Faux

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Séquence 20

Niveau 20

20 exercices

Exemples d’exercices

Consigne : Remets les étiquettes dans le bon ordre.

Question : Comment la matière circule-t-elle dans une forêt ? Reconstitue les 4 étapes du cycle.

Ordre correct : L'arbre fabrique sa matière organique grâce à l'eau, aux minéraux et à la lumière. ➔ La chenille consomme les feuilles pour nourrir ses organes et grandir. ➔ La mésange capture la chenille et transforme ses tissus en nutriments. ➔ Les décomposeurs du sol recyclent les restes vivants en matière minérale.

Consigne : Glisse chaque étiquette dans la bonne boîte.

Question : À quel maillon du cycle de la matière appartiennent ces êtres vivants de la forêt ?

Catégories : [Producteurs primaires : Chêne, Fougère, Pin sylvestre] | [Décomposeurs du sol : Ver de terre, Bactérie du sol, Champignon]

Consigne : Relie les éléments qui vont ensemble.

Question : Quel est le résultat de chaque grande étape de la nutrition ?

Associations : Mastication 🔗 Broyage des aliments | Absorption 🔗 Nourriture des cellules | Respiration 🔗 Fourniture d'énergie | Minéralisation 🔗 Retour aux racines

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